PRoFeSSioNaL
Kurucu Başkan
- Katılım
- 14 Ağu 2013
- Mesajlar
- 2,855
- Tepkime puanı
- 396
- Puanları
- 83
- Yaş
- 44
- Web sitesi
- www.flatcastelele.com
Merhaba
Bu açılan forum konusuna, diğer kullanıcılar'da python kodları paylaşabilirler böylece zengin bir forum konusu olacaktır bu açılan konu
*****************************************
Alıştırma -1 :Tek mi çift mi
İlk örneğimiz verilen bir sayının tek mi çift mi olduğunu bulan bir program olsun:
Alıştırmanın Açıklaması :
Programımızda üst tarafta bir fonksiyon tanımı, altta ise ana blok yer alıyor. Fonksiyonun tanım kodları biraz içeride ve 4 satırdan oluşuyor. Sonra bir satır boşluk bırakılmış ve 3 adet print komutundan oluşan ana blok gelmiş.
Python, kodlarımızı yukarıdan aşağıya doğru okur. Önce def komutuyla "tekçift" adını verdiğimiz bir fonksiyon tanımlıyoruz. Bu fonksiyon 1 tane değişken alabiliyor, adı "sayı". Hemen altta girintili halde bulunan tanım kodunda ise if ve else ile bir durum testi yapıyoruz (araştırın;karşılaştırma ve bool veri tipi). Eğer sayının 2 ye bölümünden kalan sıfırsa fonksiyonumuz "çift" cevabını, değilse "tek" cevabını veriyor return ile.
3 Adet print komutu ana blokta olduğundan girintileri en sola sıfırlanmış durumda. İlk print sabit bir metin yazarken 2. ve 3. print komutları tekçift() fonksiyonuna ihtiyaç duymaktadır. O fonksiyon da zaten yukarıda tanımlı ve return ile printe gerekli cevabı verir durumda. Takip edebiliyoruz değil mi? Daha önce bir fonksiyonun nasıl yazıldığına bakmıştık: fonksiyonlar. Aradaki print, tekçift(25)'i yani tekçift fonksiyonumuzun 25 için ürettiği "tek" cevabını alıp ekrana yazarken, en alttaki print, tekçift(6)'nın sonucu olan "çift" cevabını ekrana yazar.
Önemli not: Eğer print komutlarını yukarıda, fonksiyon tanımından önce yazsaydık, Python print'in içinde tekçift()'i gördüğünde onu tanıyamayacak ve hata verip duracaktı. Program üstten aşağı akar, unutmuyoruz.
Bu örnekte % ile kalan bulduğumuza, == ile bir karşılaştırma yaptığımıza da dikkat edin....
Alıştırma -2 : Tersten yaz
Verilen bir metnin tersini bulan kod:
Alıştırmanın Açıklaması :
Daha önce list veri yapısı üzerinde kullandığımız slicing tekniğini burada str (metin) verisinde kullandık. [::-1] slice'ı bir listeye uygulandığında listeyi tersten verirken, bir metne uygulandığında da metni tersten veriyor.
Alıştırma -3 : Elma kaçıncı sırada?
Bu sefer size bir meyve listesi veriliyor, istenen de bu listede "elma" nın kaçıncı sırada olduğunu bulmanız gerekiyor
Alıştırma -4 : Sınıfta kaç öğrenci var?
Bize [True, False, True, True, True, False, True ] şeklinde bir yoklama listesi veriliyor. Sırayla her bir öğrenci sınıftaysa True, yoksa False şeklinde kaydedilmiş. Bu listeden sınıftaki mevcut öğrenci sayısını bulma
Alıştırmanın Açıklaması :
Bir listenin eleman sayısı len(liste) ile bulunurken, belirli bir elemandan listede kaç adet olduğunu nokta notasyonuyla buluyoruz. Formüller aynı yerde : list veri yapısı.
Alıştırma -5 : Say Listeleme
Bu sefer isteğimiz 1'den verilen bir sayıya kadar olan tüm sayıları liste halinde vermek....
Alıştırmanın Açıklaması :
Fonksiyon bloğumuzda ilk önce sonuç listemizi boş bir liste olarak tanımladık. for döngüsüyle de istediğimiz sayıları tek tek bu boş listeye .append(yeni eleman) komutuyla ekliyoruz. Burada dikkat edeceğimiz şey range(1,4) fonksiyonu bize 1'den 3'e kadar olan sayıları vereceğinden, fonksiyona gelen değişkene 1 eklememiz gerkiyor ki sınırdaki sayı da listeye eklensin. İlk döngüde listemiz tek elemanlı bir liste olacak [1], ikinci döngüde iki elemanlı [1, 2], böyle sınıra kadar tek tek ekleyecek. Range fonksiyonu için de buraya bakabilirsiniz: liste oluşturma.
Ana blokta kullanıcıya "Kaça kadar sayalım?" diye sorup, verdiği cevabı x isminde bir değişkende saklıyoruz. input() komutu kullanıcının yazdığı yazıyı metin olarak gördüğünden, ve biz kullanıcıdan bir rakam beklediğimiz için, metni sayıya çeviren int() fonksiyonunu kullanıyoruz.
Son Söz:
Programlamada bir sorunun birden fazla çözümü olacaktır. Dili kullandıkça, hangi alanlarda hangi komutların olduğunu da keşfedeceksiniz. Gerektikçe kendi fonksiyonlarınızı yazacaksınız. Bazen de zaten mevcut bir fonksiyonu bir bakmışsınız siz sıfırdan yazmışsınız. Olsun, çok iyi etmişsiniz. Önemli olan o algoritmayı sizin anlayarak, bilerek, uygulayarak geliştirmiş olmanız ve pratiğinizin artması, gün geçtikçe uzmanlaşmanız.
Bu açılan forum konusuna, diğer kullanıcılar'da python kodları paylaşabilirler böylece zengin bir forum konusu olacaktır bu açılan konu
*****************************************
Alıştırma -1 :Tek mi çift mi
İlk örneğimiz verilen bir sayının tek mi çift mi olduğunu bulan bir program olsun:
Kod:
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4] def tekçift(sayı):
if sayı % 2 == 0:
return "çift"
else:
return "tek"
print("Tek çift bulma örneği")
print(tekçift(25)) # tek
print(tekçift(6)) # çift[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE]Alıştırmanın Açıklaması :
Programımızda üst tarafta bir fonksiyon tanımı, altta ise ana blok yer alıyor. Fonksiyonun tanım kodları biraz içeride ve 4 satırdan oluşuyor. Sonra bir satır boşluk bırakılmış ve 3 adet print komutundan oluşan ana blok gelmiş.
Python, kodlarımızı yukarıdan aşağıya doğru okur. Önce def komutuyla "tekçift" adını verdiğimiz bir fonksiyon tanımlıyoruz. Bu fonksiyon 1 tane değişken alabiliyor, adı "sayı". Hemen altta girintili halde bulunan tanım kodunda ise if ve else ile bir durum testi yapıyoruz (araştırın;karşılaştırma ve bool veri tipi). Eğer sayının 2 ye bölümünden kalan sıfırsa fonksiyonumuz "çift" cevabını, değilse "tek" cevabını veriyor return ile.
3 Adet print komutu ana blokta olduğundan girintileri en sola sıfırlanmış durumda. İlk print sabit bir metin yazarken 2. ve 3. print komutları tekçift() fonksiyonuna ihtiyaç duymaktadır. O fonksiyon da zaten yukarıda tanımlı ve return ile printe gerekli cevabı verir durumda. Takip edebiliyoruz değil mi? Daha önce bir fonksiyonun nasıl yazıldığına bakmıştık: fonksiyonlar. Aradaki print, tekçift(25)'i yani tekçift fonksiyonumuzun 25 için ürettiği "tek" cevabını alıp ekrana yazarken, en alttaki print, tekçift(6)'nın sonucu olan "çift" cevabını ekrana yazar.
Önemli not: Eğer print komutlarını yukarıda, fonksiyon tanımından önce yazsaydık, Python print'in içinde tekçift()'i gördüğünde onu tanıyamayacak ve hata verip duracaktı. Program üstten aşağı akar, unutmuyoruz.
Bu örnekte % ile kalan bulduğumuza, == ile bir karşılaştırma yaptığımıza da dikkat edin....
Alıştırma -2 : Tersten yaz
Verilen bir metnin tersini bulan kod:
Kod:
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]def ters(metin):
return metin[::-1]
print(ters(".zay dok zay uB")) # Bu yaz kod yaz.[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE]Alıştırmanın Açıklaması :
Daha önce list veri yapısı üzerinde kullandığımız slicing tekniğini burada str (metin) verisinde kullandık. [::-1] slice'ı bir listeye uygulandığında listeyi tersten verirken, bir metne uygulandığında da metni tersten veriyor.
Alıştırma -3 : Elma kaçıncı sırada?
Bu sefer size bir meyve listesi veriliyor, istenen de bu listede "elma" nın kaçıncı sırada olduğunu bulmanız gerekiyor
Kod:
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]def elmanınyeri(meyveler):
sıra = meyveler.index("elma")
return f"Elma listede {sıra}. konumda"
meyveler = ["kiraz", "şeftali", "elma", "çilek"]
print(elmanınyeri(meyveler)) # Elma listede 2. konumda[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE]Alıştırma -4 : Sınıfta kaç öğrenci var?
Bize [True, False, True, True, True, False, True ] şeklinde bir yoklama listesi veriliyor. Sırayla her bir öğrenci sınıftaysa True, yoksa False şeklinde kaydedilmiş. Bu listeden sınıftaki mevcut öğrenci sayısını bulma
Kod:
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]def mevcut(yoklama):
gelen = yoklama.count(True)
hepsi = len(yoklama)
return f"Toplam {hepsi} öğrenciden {gelen} öğrenci mevcut."
yoklama = [True, False, True, True, False, True, False, True, True, True, True, True, False, True, True, False]
print(mevcut(yoklama)) # Toplam 16 öğrenciden 11 öğrenci mevcut.[/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE]Alıştırmanın Açıklaması :
Bir listenin eleman sayısı len(liste) ile bulunurken, belirli bir elemandan listede kaç adet olduğunu nokta notasyonuyla buluyoruz. Formüller aynı yerde : list veri yapısı.
Alıştırma -5 : Say Listeleme
Bu sefer isteğimiz 1'den verilen bir sayıya kadar olan tüm sayıları liste halinde vermek....
Kod:
[SIZE=4] [/SIZE][SIZE=4]def say(sınır):
sonuç = []
for x in range(1,sınır+1):
sonuç.append(x)
return sonuç
x = int(input("Kaça kadar sayalım? "))
print(say(5)) # [1, 2, 3, 4, 5][/SIZE][SIZE=4] [/SIZE]
[SIZE=4] [/SIZE]Alıştırmanın Açıklaması :
Fonksiyon bloğumuzda ilk önce sonuç listemizi boş bir liste olarak tanımladık. for döngüsüyle de istediğimiz sayıları tek tek bu boş listeye .append(yeni eleman) komutuyla ekliyoruz. Burada dikkat edeceğimiz şey range(1,4) fonksiyonu bize 1'den 3'e kadar olan sayıları vereceğinden, fonksiyona gelen değişkene 1 eklememiz gerkiyor ki sınırdaki sayı da listeye eklensin. İlk döngüde listemiz tek elemanlı bir liste olacak [1], ikinci döngüde iki elemanlı [1, 2], böyle sınıra kadar tek tek ekleyecek. Range fonksiyonu için de buraya bakabilirsiniz: liste oluşturma.
Ana blokta kullanıcıya "Kaça kadar sayalım?" diye sorup, verdiği cevabı x isminde bir değişkende saklıyoruz. input() komutu kullanıcının yazdığı yazıyı metin olarak gördüğünden, ve biz kullanıcıdan bir rakam beklediğimiz için, metni sayıya çeviren int() fonksiyonunu kullanıyoruz.
Son Söz:
Programlamada bir sorunun birden fazla çözümü olacaktır. Dili kullandıkça, hangi alanlarda hangi komutların olduğunu da keşfedeceksiniz. Gerektikçe kendi fonksiyonlarınızı yazacaksınız. Bazen de zaten mevcut bir fonksiyonu bir bakmışsınız siz sıfırdan yazmışsınız. Olsun, çok iyi etmişsiniz. Önemli olan o algoritmayı sizin anlayarak, bilerek, uygulayarak geliştirmiş olmanız ve pratiğinizin artması, gün geçtikçe uzmanlaşmanız.